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 Flyer der REALSCHULE SENNE als PDF-Datei (488 KB) Jetzt online: 5 |
Individuelle Förderpläne
Besondere Fördermöglichkeiten
Zwei Beispiele: Louis und Lara gehen ist die gleiche Klassenstufe. Einen Teil des Unterrichts haben sie gemeinsam. Louis interessiert sich für Themen wie Sport, Technik und hat besondere Fähigkeiten in Mathe. In Deutsch macht er noch viele Fehler. Bei Referaten und in Projekten des Lehrplanunterrichts wählt er Themen, die seinen Interessen entgegenkommen. Er geht in den Förderunterricht Deutsch, wird später Im WPU Unterricht Technik und eine Sportart wählen. Aufgrund seiner mathematischen Stärken wird er vielleicht an dem Gemeinschaftsprojekt Wirtschaft teilnehmen.Lara interessiert sich für Sprache. Sie liest viel, schreibt gerne und ist auch sonst eine gute Schülerin. Lara kann sich auf viele verschiedene Themen einstellen. Sie wird in die Fordergruppe Deutsch gehen und bei der Schülerzeitung mitmachen. Sie wählt als WPU Unterricht Französisch,. Außerdem wird sie in der Theatergruppe mitspielen. Weil Lara Probleme in der Familie hat, geht sie zur Beratung. Dort werden mit ihr gemeinsam Wege gefunden, wie sie mit diesen Problemen umgehen kann, damit ihre schulischen Leistungen weiterhin gut bleiben.
Später wird sie im Rahmen der Orientierungstage im Gedankenaustausch untereinander tragfähige Ideen für ihre berufliche und private Zukunft entwickeln.
Beispiel Erprobungsstufe
[...]Sprachstipendien
Die Realschule Senne vergibt ab dem Schuljahr 2007/08 Förderstipendien für den Bereich Deutsch als Zweitsprache. Hierauf dürfen sich besonders interessierte und motivierte Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund aus den Klassenstufen 7 bis 10 schriftlich bewerben. Die Schule wird geeignete Schülerinnen und Schüler vorschlagen. Die entsprechenden Schülerinnen und Schüler bekommen dann zwei Stunden wöchentlichen Zusatzunterricht, in dem sie ihre Deutschkenntnisse vervollständigen und festigen können.Das Projekt wird unterstützt durch Mittel des Landes Nordrhein-Westfalen und des Europäischen Sozialfonds.
Begabtenförderung
Auch an der Realschule Senne gibt es besonders begabte und hochbegabte Schülerinnen und Schüler. (statistisch als auch der Erfahrung nach ca. 3 bis 7 Schülerinnen und Schüler insgesamt) Wir haben begonnen, die Besonderheiten dieser Schülerinnen und Schüler in kognitiven und sozialen Bereichen in den Zusammenhang Begabung bzw. Hochbegabung zu stellen und prüfen jeweils das Konzept Hochbegabung als pädagogisches Handlungsfeld.Dabei erarbeiten wir mit den betreffenden Schülern, ihren Eltern, mit renommierten Testpsychologen und den Fachlehrern Einzelförderkonzepte mit dem Ziel, den Schülerinnen und Schülern wieder positive Lernerfahrungen zu ermöglichen, damit sie wieder den Anschluss an sich selber finden können.
Auffällig bei diesen Schülern sind bereits in der Regel die Zeugnisse und Grundschulempfehlungen für die weiterführende Schule. Dort wird beispielsweise aufgrund des Arbeits- und Sozialverhaltens in der Grundschule eine Realschul-, aber keine Gymnasialempfehlung ausgesprochen. Möglich und nachvollziehbar ist eine solche Empfehlung auch im Zusammenhang mit fehlender Förderung bereits in der Grundschule.
Das Setting von Inhalten und Formen zur Förderung (Stärkenorientierte Förderung, Drehtürmodell, Schulisches Enrichment Modell (SEM), Überspringen von Klassen, Selbstkonzeptoptimierung, etc.) wird individuell abgestimmt und es wird dabei die größtmögliche Passung angestrebt. Dabei geht es nicht nur um eine optimale Passung von Aufgaben und Potenzial, sondern auch um die Sensibilisierung für Besonderheiten im Umgang mit besonders Begabten.
Begabtenförderung als Schulentwicklung
Über diese Einzelfallprogramme hinaus wollen wir Modelle der Begabtenförderung mit dem Ziel der Individualisierung von Lernprozessen für alle Schülerinnen und Schüler erproben und nutzen. Das Bewusstsein, dass Begabtenförderung für alle eine positive Einstellung zum Lernen fördert und zu günstigen Selbstkonzepten der Lernenden beiträgt, wird sich mit der Umsetzung des Auftrages zur individuellen Förderung durchsetzen. Frau Eichert ist Ansprechpartnerin als Specialist in Gifted Education (ECHA) für Begabtenförderung.[ zurück ]